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早教话题：理解孩子其实是理解我们自己
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发布日期
2020-09-09 13:40:21
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原标题：理解孩子其实是理解我们自己
21世纪已经过去了20年。如今子女教育焦虑已成为城市年轻父母的普遍痛点，然而《孩子的问题是问题吗》（李峥嵘著工人日报出版社）却试图告诉我们，绝大多数时刻，焦虑并不必要，科学应对才必要。
该书作者李峥嵘以专业知识和人生智慧，更以母亲那柔软而通透的心，去体察孩子“问题”行为之下的心理密码。比如偷窃可能是一种吸引注意力、求救的行为，磨蹭是因为孩子的时间观念与成人不同，特别黏人是恐惧危险、寻求保护的生物进化本能，等等。她认为，孩子是父母的镜像，孩子的问题多半能在父母身上找到根源，父母必须学会认识自己的问题，比如孩子说，“我不跟妈妈好了，我跟爸爸好”，可能是因为父母在某些时刻让孩子感到爱是有条件的；为人父母后的“睡眠拖延症”，可能是因为成人自己对生活的期待没有得到满足……摸清这些底层心理密码，解决问题的方法也就呼之欲出了。
该书尊重并欣赏生命的参差多态，作者理解的智力不是一种能力，而是一组能力，因为排列组合的方式无穷尽，所以每个孩子都不同，相互间不存在可比性，优秀是努力做最好的自己。她认为，对于孩子的“十万个为什么”，既可以从科学的、事实的角度回答，更可以以文学的、哲学的方式回答，因为孩子迟早会自己发现答案，重要的是情感交流。她认为，“己所不欲勿施于人”??自己做不到的不要要求孩子；“己所欲亦勿施于人”??不要把自己未完成的梦想加诸孩子。她说世界一日千里，我们不该再以过往的经验去规划孩子的未来……在这个教育子女被叫作“鸡娃”的年代，这些观点未免显得佛系、不合时宜，但当你冷静下来，你又不得不承认，这也是一种选择。毕竟，相对于培养一个会考试的孩子，培养一个人格强健、精神宽广的孩子显然更加重要；何况这二者并不矛盾，很多时候是正相关的。
《小王子》说：“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”读《孩子的问题是问题吗》这本书，我最深切的感受是，与不少父母认为“小孩子懂什么”，把孩子当作智力发育未完成的动物不同，作者真正把孩子当作“人”，有思想有感情的、社会学意义上的人，她重视孩子各种微妙的想法和情绪，像理解成人那样去理解他们。在我看来，这本书与其说建立在心理学、教育学之上，不如说更多地建立在成熟的知识女性对个体人类处境设身处地的理解之上。
《孩子的问题是问题吗》倡导享受与孩子一同成长的过程，作者自己在这个过程中体验爱，体验精神的探险，体验一天比一天更完整的自我。作者的涉猎如此之广，阅读中，你会时不时有种“奇怪的知识又增加了一点”的感觉，比如你会知道《维纳斯的诞生》的作者波提切利的名字实际是个绰号，是“小桶”的意思。她在书里谈到爱，谈到性（如何跟孩子谈性），谈到死亡（怎样帮孩子认识死亡）……所有这些都令这本书是一本优秀的教育子女之书，同时又不止于如此。
多数成年人或多或少都带着童年的创伤，都期待被治愈。这本书以智慧、以爱来理解和包容孩子，进而理解和包容这个世界，作者会告诉孩子：“大自然没有垃圾，只有放错地方的东西。”她对万物众生有一种慈悲的理解，一种体贴的同情，一种温柔的怜惜。有孩子的人读这本书，学会如何与孩子相处；未为人父母的人读这本书，学会如何与自己内心的小孩相处，如何与童年、与这个世界和解，得到心灵的抚慰。（来源：中国教育新闻网-中国教育报）
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BBunion
概述
BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“多维感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。
关于BBunion
BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin E.P.Slingman积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“多维感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。
BBunion文化
使命
让孩子起跑赢在性格，快乐成长。
愿景
成为中国百年早教品牌。
价值观
爱和幸福、专业和担当、务实和创新。
教学理念：教玩乐
教学校教育健康
追溯到早教的源头，发现“早教”的最初目的是通过专业人士的示范，向父母们展示幼儿教育的方法和工具，从而激活家庭教育。
在德国，家庭教育才是早期教育的主宰，所谓早教，教的也从来不是孩子，而是父母。
玩家庭教育快乐
为了保护孩子的想象力和创造力，德国孩子在童年时期以游戏体验为主导，他们的任务只有一个，就是快乐成长。有益的玩就是学，有趣的学就是玩。
乐社会教育成长
多元化的社会实践活动，深化学校教育、家庭教育，提升孩子的适应力、竞争力，帮助孩子成长。
教育理念HAPPY
Home家庭
家校结合，让孩子在快乐中成长
Affection情感
关注孩子不同时期的情感，满足情感需要
Play玩耍
让孩子在游戏中体验学习，玩中快乐成长
Peer同伴
轻松互动的游戏体验，培养孩子情商财商
Yearning to explore好奇心
激发孩子好奇心，让主动探索和学习成为习惯
发展历程
2012年优联国际教育集团在香港及开曼股改为红筹架构企业，并启动中国业务。
2014年BBunion于香港迭代开设4.0国际早教中心
2015年迭代的BBunion国际早教4.0版进入中国内地。
2016年拿到多个国家教玩具与课程的正版授权。BBunion北京总部办公楼扩大升级，建设了独立教玩具展厅。
2017年BBunion遍布全国100多个城市，12月BBunion出席中英幼早教发展峰会，同年BBunion投资并收购母婴行业的摇篮网，从育养教线上线下相结合，专注0-3岁家庭服务。
2018年BBunion线上线下模块正式打通。拥有0-4岁教具包及游戏1280个，推动早期家庭教育普及。
2019年，BBunion于北京国贸迭代4S中心。
2020年开启城市合伙人，并在成都、青岛、深圳成立子公司。
课程介绍
BBunion课程紧密结合0-3岁孩子心理与生理发展特点，以“多维感官课、多元运动课、情景艺术课”三大系列课程为主，以主题式、情景式课堂为孩子提供充满趣味的探索环境，贯穿到孩子成长阶段各种生活、学习场景。运用经典的大脑神经发展科学系列理论为课程理论基础，重点关注孩子不同时期的情感发展，适时满足孩子的情感需要，家校结合。课程引导孩子在快乐中成长、在游戏中体验学习，在玩耍中合作成长，结合国际先进教玩具、教具，营造轻松互动的课程游戏氛围，让孩子在持续探索中不断激发出兴趣潜能以及学习事物的好奇心，让主动探索、合作学习成为孩子的终身习惯。
多维感官课Multidimensional sensory course
4-6个月|抚触感官4-6 Months|Touching sense
7-12个月|认知感官7-12 Months|Cognitive Sense
13-18个月|多维感官13-18 Months|Multidimensional Sense
19-24个月|音乐感官19-24 Months|Musical Senses
多元运动课Multiple Sports Course
7-12个月|爬行训练7-12 Months|Crawling Training
13-18个月|下肢力量13-18 Months|low limbs strength
19-24个月|身体控制19-24 Months|Body Control
25-30个月|平衡训练25-30 Months|balance training
31-36个月|团队乐动31-36 Months|Gym Fun
情景艺术课Situational art course
19-27个月|情景表达19-27 Months|Scenario expression
25-36个月|音乐艺术25-36 Months|Music Art
25-33个月|趣创图构25-33 Months|Graphic construction
28-36个月|情绪管控28-36 Months|Emotional management
37-48个月|财商实践37-48 Months|Financial quotient enlightenment
文/BBunion编辑部
